कक्षा ४ गणित अध्याय 4 आइए खेलें के लिए एनसीईआरटी समाधान

अद्यतन2026-09-19

प्र1.
स्थानीय-मान स्लाइडर बनाइए। कथनानुसार विद्यार्थी संख्या को बारी-बारी से बढ़ा या घटा सकते हैं। — (क) 1895 — संख्या में 1 बढ़ाइए
उत्तर
1895 + 1 = 1896

स्लाइडर की केवल इकाई वाली पट्टी खिसकानी है।

ह.सै.द.इ.
पहले1895
बाद में1896
ऐसा क्यों: पूरा एक, दस या सौ जोड़ने-घटाने पर केवल वही एक पट्टी चलती है — जब तक वह 9 से आगे या 0 से पीछे न जाए।
प्र2.
स्थानीय-मान स्लाइडर बनाइए। कथनानुसार विद्यार्थी संख्या को बारी-बारी से बढ़ा या घटा सकते हैं। — (ख) 2785 — संख्या में 10 बढ़ाइए
उत्तर
2785 + 10 = 2795

स्लाइडर की केवल दहाई वाली पट्टी खिसकानी है।

ह.सै.द.इ.
पहले2785
बाद में2795
ऐसा क्यों: पूरा एक, दस या सौ जोड़ने-घटाने पर केवल वही एक पट्टी चलती है — जब तक वह 9 से आगे या 0 से पीछे न जाए।
प्र3.
स्थानीय-मान स्लाइडर बनाइए। कथनानुसार विद्यार्थी संख्या को बारी-बारी से बढ़ा या घटा सकते हैं। — (ग) 3369 — संख्या में 2 घटाइए
उत्तर
3369 – 2 = 3367

स्लाइडर की केवल इकाई वाली पट्टी खिसकानी है।

ह.सै.द.इ.
पहले3369
बाद में3367
ऐसा क्यों: पूरा एक, दस या सौ जोड़ने-घटाने पर केवल वही एक पट्टी चलती है — जब तक वह 9 से आगे या 0 से पीछे न जाए।
प्र4.
स्थानीय-मान स्लाइडर बनाइए। कथनानुसार विद्यार्थी संख्या को बारी-बारी से बढ़ा या घटा सकते हैं। — (घ) 5648 — संख्या में 10 घटाइए
उत्तर
5648 – 10 = 5638

स्लाइडर की केवल दहाई वाली पट्टी खिसकानी है।

ह.सै.द.इ.
पहले5648
बाद में5638
ऐसा क्यों: पूरा एक, दस या सौ जोड़ने-घटाने पर केवल वही एक पट्टी चलती है — जब तक वह 9 से आगे या 0 से पीछे न जाए।
प्र5.
स्थानीय-मान स्लाइडर बनाइए। कथनानुसार विद्यार्थी संख्या को बारी-बारी से बढ़ा या घटा सकते हैं। — (ङ) 6487 — संख्या में 20 बढ़ाइए
उत्तर
6487 + 20 = 6507

स्लाइडर की केवल दहाई वाली पट्टी खिसकानी है।

यहाँ दहाई का अंक 8 है। 2 दहाई और जोड़ने पर 10 दहाई बनते हैं, जो 1 सैकड़ा है। इसलिए सैकड़ा का अंक 1 बढ़ता है और दहाई का अंक 0 हो जाता है।

ह.सै.द.इ.
पहले6487
बाद में6507
ऐसा क्यों: पूरा एक, दस या सौ जोड़ने-घटाने पर केवल वही एक पट्टी चलती है — जब तक वह 9 से आगे या 0 से पीछे न जाए।
क्या यह उपयोगी रहा?