प्र1.
गतिविधि 2 — किसी एक तटीय वस्तु का उपयोग करके कोई रोचक सजावटी वस्तु बनाइए, जैसे — फ़ोटो फ्रेम, माला, रंगी हुई कंकड़ी, छोटी टोकरी या रेत-कला का मर्तबान। उसमें अपनी रचनात्मकता जोड़िए और अपने काम को कक्षा में प्रदर्शित कीजिए! सजावटी वस्तुएँ बनाने के लिए आप अपने आस-पास उपलब्ध किसी भी सामग्री का उपयोग कर सकते हैं।
उत्तर
पुस्तक के विषय में ध्यान दीजिए: हिंदी संस्करण के पृष्ठ 141 पर ‘गतिविधि 2’ का बॉक्स और शंखों का चित्र तो छपा है, परंतु गतिविधि का निर्देश-वाक्य छूट गया है। ऊपर दिया गया प्रश्न अंग्रेज़ी संस्करण (Our Wondrous World, पृष्ठ 141, ‘Let us Create’) के निर्देश के अनुसार है।
यह बनाने की गतिविधि है। इन चरणों का पालन कीजिए।
- एक तटीय वस्तु चुनिए — समुद्री शंख या सीपी, चिकनी कंकड़ी, साफ सूखी रेत, या लकड़ी का छोटा टुकड़ा। यदि आप समुद्र के पास नहीं रहते, तो अपने क्षेत्र की वस्तुएँ लीजिए — बीज, सूखे पत्ते, टहनियाँ, पुराने बटन या चूड़ियाँ।
- उसे धोकर सुखाइए और अखबार पर रखिए।
- बनाने के लिए एक वस्तु चुनिए — फ़ोटो फ्रेम, माला, रंगी हुई कंकड़ी, छोटी टोकरी या रेत-कला का मर्तबान।
- किसी बड़े की सहायता से चिपकाइए, पिरोइए या रंगिए। गोंद और रंग को पूरी तरह सूखने दीजिए।
- एक छोटे कार्ड पर अपना नाम और प्रयुक्त सामग्री लिखिए। अपनी कृति कक्षा की प्रदर्शनी मेज पर रखिए।
नमूना उत्तर — शंखों का फ़ोटो फ्रेम:
- मैंने मोटे गत्ते से एक चौकोर फ्रेम काटा।
- उसके चारों ओर आठ शंख चिपकाए — कोनों पर बड़े और बीच में छोटे।
- गत्ते को समुद्र जैसे नीले रंग से रंगा और सूखने दिया।
- भीतर अपनी विद्यालय की फ़ोटो लगाई और पीछे ‘पुरी समुद्र तट’ लिखा।
इससे क्या सीखते हैं: हर क्षेत्र अपने लोगों को काम करने के लिए अलग सामग्री देता है। तट पर लोग शंख-शिल्प बनाते हैं, रेगिस्तान में बाँधनी का कपड़ा और पहाड़ों में बाँस की टोकरियाँ। भूमि ही शिल्प तय करती है।
संकेत: केवल वही शंख उठाइए जो रेत पर खाली पड़े हों। ऐसा शंख कभी मत लीजिए जिसके भीतर कोई जीव अभी रह रहा हो।