प्र1.
(क) नीचे कुछ चित्र दिए गए हैं। उन चित्रों पर सही (✓) का चिह्न लगाइए जिन्हें आप ‘स्वदेश प्रेम’ की श्रेणी में रखना चाहेंगे?
उत्तर
पुस्तक में पृष्ठ 9 और 10 पर पंद्रह चित्र दिए गए हैं। जिन कामों से देश, देश की संपत्ति या देशवासियों का भला होता है, उन पर सही (✓) लगेगी; जिनसे नुक़सान होता है, उन पर नहीं।
| चित्र | चित्र में क्या है | ✓ / ✗ | क्यों |
|---|---|---|---|
| 1 | लड़की क्यारी के पौधों को पानी दे रही है | ✓ | हरियाली बढ़ाना देश की धरती की सेवा है |
| 2 | रेल के डिब्बे में यात्री छिलके-कागज़ फ़र्श पर फेंक रहे हैं, एक बच्चा खिड़की से बाहर फेंक रहा है | ✗ | रेल सार्वजनिक संपत्ति है; उसे गंदा करना देश की चीज़ बिगाड़ना है |
| 3 | स्टेडियम में भारतीय पहलवान विदेशी खिलाड़ी से कुश्ती लड़ रही है | ✓ | खेल में देश का प्रतिनिधित्व करना और नाम रोशन करना |
| 4 | गाँव के हैंडपंप पर लोग पानी भर रहे हैं; व्हीलचेयर पर बैठी महिला की सहायता की जा रही है | ✓ | देशवासियों की सहायता; देश केवल भूमि नहीं, उसमें रहने वाले लोग भी हैं |
| 5 | बच्ची सैनिक को फूलों का गुलदस्ता भेंट कर रही है | ✓ | देश की रक्षा करने वालों का सम्मान |
| 6 | बच्चे बाग़ से कूड़ा उठाकर थैले में भर रहे हैं और झाड़ू लगा रहे हैं | ✓ | स्वच्छता — सार्वजनिक स्थान की देखभाल |
| 7 | किसान ट्रैक्टर से खेत जोत रहा है | ✓ | देश के लिए अन्न उपजाना; “जिसकी मिट्टी में उगे बढ़े” |
| 8 | लड़की बुज़ुर्ग महिला को ज़ेबरा क्रॉसिंग से सड़क पार करा रही है | ✓ | संवेदनशीलता और नागरिक कर्तव्य |
| 9 | लाठी टेककर बैठे बुज़ुर्ग के पास दो बच्चे खड़े हैं | ? | यदि बच्चे उनका हाल पूछ रहे या सहारा दे रहे हैं तो ✓; यदि हँसी उड़ा रहे हैं तो ✗ — अपनी पुस्तक में चित्र देखकर तय कीजिए |
| 10 | लड़का ऐतिहासिक मीनार की दीवार पर दिल बनाकर लिख रहा है | ✗ | धरोहर बिगाड़ना; यही तो देश का “खजाना” है जिस पर दुनिया दीवानी है |
| 11 | विद्यालय में तिरंगे के सामने पंक्तिबद्ध खड़े विद्यार्थी | ✓ | राष्ट्रीय ध्वज और राष्ट्रगान का सम्मान |
| 12 | बैंक में खजांची की खिड़की पर एक महिला पंक्ति तोड़कर आगे खड़ी है | ✗ | क़तार तोड़ना दूसरों का हक़ छीनना है; अनुशासन भी देश-प्रेम का हिस्सा है |
| 13 | ‘फूल न तोड़ें’ का बोर्ड लगा है, फिर भी लड़की फूल तोड़ रही है | ✗ | नियम तोड़ना और सार्वजनिक बाग़ को नुक़सान पहुँचाना |
| 14 | ख़ाली कार्यालय में बल्ब, पंखा-एसी, मेज़-लैंप और कंप्यूटर चालू, नल भी खुला — कमरे में कोई नहीं | ✗ | बिजली और पानी की बरबादी — दोनों देश के सीमित संसाधन हैं |
| 15 | सार्वजनिक नल पर बाल्टी लिए बालक दूसरों को पानी बहता छोड़ने पर टोक रहा है | ✓ | जल-संरक्षण; ग़लत होते देखकर चुप न रहना |
तय करने का सूत्र: हर चित्र पर एक ही प्रश्न पूछिए — “यह काम अगर देश के सब लोग करने लगें तो देश का भला होगा या बुरा?” पौधों को पानी सब देने लगें — देश हरा-भरा हो जाएगा (✓)। सब रेल में कूड़ा फेंकने लगें — पूरी रेल गंदी हो जाएगी (✗)। यह कसौटी हर बार सही उत्तर देती है।