कक्षा ५ गणित अध्याय 11 चटाई और चार मेज़ें के लिए एनसीईआरटी समाधान

अद्यतन2026-09-19

प्र1.
प्रीथा एवं आद्रित की दादी माँ कपड़े के चौकोर टुकड़ों के साथ एक चटाई बना रही हैं। नीचे दिए गए चित्र में चटाई दर्शाई गई है। इसे बनाने में उन्होंने कितने चौकोर कपड़े के टुकड़ों का उपयोग किया है?
दादी माँ की चटाई। हर टुकड़ा कपड़े का एक चौकोर टुकड़ा है।
उत्तर

90 चौकोर टुकड़े।

चौड़ाई में 15 टुकड़े, लंबाई में 6 पंक्तियाँ
पूरे 90 गिनने की जरूरत नहीं। एक पंक्ति और एक स्तंभ गिनकर गुणा कर लीजिए।
  1. ऊपर की पंक्ति गिनिए। एक पंक्ति में 15 टुकड़े हैं।
  2. एक बगल में नीचे गिनिए। कुल 6 पंक्तियाँ हैं।
  3. गुणा कीजिए। हर पंक्ति में वही 15 टुकड़े हैं और ऐसी 6 पंक्तियाँ हैं।
टुकड़े = 15 × 6
टुकड़े = 90 टुकड़े
ऐसा क्यों होता है: टुकड़े सीधी पंक्तियों और स्तंभों में लगे हैं। इस तरह रखी चीज़ों को एक-एक करके गिनने की जरूरत नहीं पड़ती। एक पंक्ति और एक स्तंभ गिनना काफी है, क्योंकि 15 की 6 पंक्तियाँ यानी 15 को 6 बार लेना।
स्वयं जाँचिए: गुणा की जगह जोड़िए। 15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15 = 90। वही उत्तर।
प्र2.
उन्हें ज्ञात हुआ कि __________, __________ व __________ की आकृतियाँ बिना कोई रिक्त स्थान छोड़े मेज की ऊपरी सतह को ढक लेती हैं। __________ की आकृति से मेज को ढकने पर रिक्त स्थान बचता है।
मेज 1
मेज 2
मेज 3
मेज 4
चारों मेजें। प्रीथा ने त्रिभुज व वृत्त लगाए; आद्रित ने वर्ग व आयत लगाए।
उत्तर

त्रिभुज, वर्ग व आयत की आकृतियाँ बिना कोई रिक्त स्थान छोड़े मेज की ऊपरी सतह को ढक लेती हैं। वृत्त की आकृति से ढकने पर रिक्त स्थान बचता है।

मेजप्रयुक्त आकृतिरिक्त स्थान?
मेज 1त्रिभुजनहीं बचता
मेज 2वृत्तबचता है
मेज 3वर्गनहीं बचता
मेज 4आयतनहीं बचता
वृत्तों के बीच के सफेद हिस्से ही रिक्त स्थान हैं।
गोल टाइलें हमेशा छोटे-छोटे खाली कोने छोड़ देती हैं। वे बिना रिक्त स्थान छोड़े नहीं बैठतीं।
ऐसा क्यों होता है: त्रिभुज, वर्ग और आयत की भुजाएँ सीधी होती हैं। सीधी भुजा दूसरी सीधी भुजा से सटकर बैठ जाती है और बीच में कुछ नहीं बचता। वृत्त का किनारा गोल होता है। दो गोल किनारे केवल एक बिंदु पर छूते हैं, इसलिए छोटे-छोटे खाली कोने हमेशा बच जाते हैं।
याद रखने वाली बात: जब आकृतियाँ बिना रिक्त स्थान और बिना एक-दूसरे पर चढ़े जम जाती हैं, तो कहते हैं कि वे उस क्षेत्र को ढक लेती हैं। अपने विद्यालय के फर्श की टाइलें देखिए — वे वर्ग या आयत होती हैं, वृत्त कभी नहीं।
प्र3.
__________ त्रिभुज मेज 1 को ढकते हैं।
उत्तर

20 त्रिभुज मेज 1 को ढकते हैं।

मेज 1: चौड़ाई में 5 वर्ग, लंबाई में 2, हर वर्ग 2 त्रिभुजों में कटा
हर छोटे वर्ग में 2 त्रिभुज हैं। 10 वर्ग × 2 = 20 त्रिभुज।
  1. पैटर्न देखिए। मेज की सतह पहले छोटे वर्गों में बँटी है — चौड़ाई में 5, लंबाई में 2।
  2. वर्ग गिनिए। 5 × 2 = 10 वर्ग।
  3. एक वर्ग के अंदर देखिए। कोने से कोने तक एक रेखा है जो उसे 2 त्रिभुजों में काटती है।
  4. गुणा कीजिए। 10 वर्ग × 2 त्रिभुज = 20।
मेज की सतह पर वर्ग = 5 × 2 = 10
हर वर्ग में त्रिभुज = 2
कुल त्रिभुज = 10 × 2 = 20 त्रिभुज
ऐसा क्यों होता है: वर्ग को कोने से कोने तक काटने पर बिल्कुल बराबर आकार के दो त्रिभुज बनते हैं। कुछ भी बेकार नहीं जाता, इसलिए हर वर्ग दो त्रिभुजों में बदल जाता है।
प्र4.
__________ वर्ग मेज 3 को ढकते हैं।
उत्तर

8 वर्ग मेज 3 को ढकते हैं।

मेज 3: चौड़ाई में 4 वर्ग, लंबाई में 2 वर्ग
मोटी काली रेखाएँ वर्गाकार टाइलें दिखाती हैं: 4 × 2 = 8।
  1. ऊपर की ओर गिनिए। 4 वर्ग।
  2. बगल में नीचे गिनिए। 2 पंक्तियाँ।
  3. गुणा कीजिए। 4 × 2 = 8।
वर्ग = 4 × 2 = 8 वर्ग
ध्यान से देखिए: हरे कपड़े पर छोटे-छोटे चौखाने छपे हैं। उन छपे हुए चौखानों को मत गिनिए। केवल मोटी रेखाओं से बनी टाइलें गिनिए।
प्र5.
__________ आयत मेज 4 को ढकते हैं।
उत्तर

12 आयत मेज 4 को ढकते हैं।

मेज 4: चौड़ाई में 3 आयत, लंबाई में 4 पंक्तियाँ
3 × 4 = 12 आयताकार टाइलें।
  1. ऊपर की ओर गिनिए। 3 आयत।
  2. बगल में नीचे गिनिए। 4 पंक्तियाँ।
  3. गुणा कीजिए। 3 × 4 = 12।
आयत = 3 × 4 = 12 आयत
तीनों मेज़ों की संख्या अलग क्यों है: मेज़ों की सतहें बराबर हैं, पर टाइलें बराबर नहीं। मेज 3 में बड़े वर्ग हैं, इसलिए केवल 8 चाहिए। मेज 4 में छोटे आयत हैं, इसलिए 12 चाहिए। मेज 1 में उससे भी छोटे त्रिभुज हैं, इसलिए 20 चाहिए। टाइल जितनी छोटी, संख्या उतनी बड़ी।
प्र6.
क्या वृत्त किसी क्षेत्र पर बिना रिक्त स्थान छोड़े व्यवस्थित किए जा सकते हैं?
उत्तर

नहीं, वृत्त बिना रिक्त स्थान छोड़े व्यवस्थित नहीं किए जा सकते। उनसे किसी क्षेत्र को पूरा नहीं ढका जा सकता।

वृत्तों के बीच के सफेद हिस्से ही रिक्त स्थान हैं।
गोल टाइलें हमेशा छोटे-छोटे खाली कोने छोड़ देती हैं। वे बिना रिक्त स्थान छोड़े नहीं बैठतीं।
  1. दो वृत्तों को सटाकर रखिए। वे केवल एक बिंदु पर छूते हैं।
  2. उस बिंदु के आस-पास देखिए। हर ओर एक छोटा-सा गोल कोना खाली रह जाता है।
  3. उस कोने को भरने की कोशिश कीजिए। दूसरा वृत्त उसमें नहीं बैठेगा, क्योंकि वह कोना गोल नहीं है।
ऐसा क्यों होता है: बिना रिक्त स्थान ढकने के लिए एक टाइल का किनारा दूसरी टाइल के किनारे से पूरी तरह सटना चाहिए। यह केवल सीधी भुजाएँ कर सकती हैं। वृत्त हर जगह गोल है, इसलिए वह अपने पड़ोसी से सटकर कभी नहीं बैठ सकता।
यह करके देखिए: मेज पर पाँच एक-रुपये के सिक्के रखकर उन्हें जितना हो सके पास-पास सरकाइए। बीच में सफेद रिक्त स्थान फिर भी दिखेंगे। अब पाँच चौकोर रबड़ के साथ यही कीजिए — एक भी रिक्त स्थान नहीं बचेगा।
प्र7.
मेज 1 का क्षेत्रफल __________ त्रिभुज इकाइयाँ हैं।
मेज 1
मेज 1, त्रिभुजों से ढकी हुई।
उत्तर

मेज 1 का क्षेत्रफल 20 त्रिभुज इकाइयाँ है।

क्षेत्रफल का अर्थ है — कोई आकृति कितनी सतह घेरती है, यानी उसे ढकने के लिए कितना कपड़ा चाहिए। हम क्षेत्रफल इस तरह नापते हैं कि उस पर कितनी टाइलें बैठती हैं। यहाँ टाइल एक त्रिभुज है, इसलिए हम त्रिभुज इकाइयों में गिनते हैं।

मेज की सतह पर छोटे वर्ग = 5 × 2 = 10
हर वर्ग में त्रिभुज = 2
क्षेत्रफल = 10 × 2 = 20 त्रिभुज इकाइयाँ
‘त्रिभुज इकाइयाँ’ क्यों कहते हैं: केवल संख्या से क्षेत्रफल नहीं पता चलता। ‘20’ तब तक अधूरा है जब तक न बताएँ कि 20 किसकी। यहाँ हमने त्रिभुज को टाइल चुना, इसलिए उत्तर 20 त्रिभुज इकाइयाँ है।
प्र8.
मेज 3 का क्षेत्रफल __________ वर्ग इकाइयाँ हैं।
मेज 3
मेज 3, वर्गों से ढकी हुई।
उत्तर

मेज 3 का क्षेत्रफल 8 वर्ग इकाइयाँ है।

चौड़ाई में वर्ग = 4
वर्गों की पंक्तियाँ = 2
क्षेत्रफल = 4 × 2 = 8 वर्ग इकाइयाँ
ऐसा क्यों होता है: पूरी मेज की सतह ठीक 8 बराबर वर्गों से भर जाती है — न कुछ बचता है, न कोई वर्ग दूसरे पर चढ़ता है। अत: इन 8 वर्गों जितनी ही सतह मेज की है।
ध्यान दीजिए: इस अध्याय में आगे हम वर्ग को ही टाइल मानेंगे, क्योंकि उसकी चारों भुजाएँ बराबर होती हैं। इससे बनाना और गिनना दोनों आसान हो जाते हैं।
प्र9.
मेज 4 का क्षेत्रफल __________ आयत इकाइयाँ हैं।
मेज 4
मेज 4, आयतों से ढकी हुई।
उत्तर

मेज 4 का क्षेत्रफल 12 आयत इकाइयाँ है।

चौड़ाई में आयत = 3
आयतों की पंक्तियाँ = 4
क्षेत्रफल = 3 × 4 = 12 आयत इकाइयाँ

अब तीनों उत्तर एक साथ देखिए।

मेजचुनी गई टाइलउसी सतह का क्षेत्रफल
मेज 1त्रिभुज20 त्रिभुज इकाइयाँ
मेज 3वर्ग8 वर्ग इकाइयाँ
मेज 4आयत12 आयत इकाइयाँ
संख्याएँ अलग क्यों हैं: मेज़ों की सतहें बराबर हैं, पर हर बच्चे ने अलग टाइल चुनी। छोटी टाइल ज्यादा बार बैठती है, बड़ी टाइल कम बार। इसीलिए हमें हमेशा बताना पड़ता है कि इकाई कौन-सी थी। आगे अध्याय में सब एक ही इकाई — 1 से.मी. का वर्ग — प्रयोग करेंगे, तब संख्याओं की तुलना ठीक से हो सकेगी।
प्र10.
अब अपनी मेज की ऊपरी सतह को नीचे दी गई समान आकार की वस्तुओं से बिना रिक्त स्थान छोड़े ढकने का प्रयत्न कीजिए। (क) अभ्यास पुस्तिकाएँ (ख) खाने के डिब्बे (ग) पेंसिल के डिब्बे (घ) गणित की पाठ्यपुस्तकें। उपर्युक्त वस्तुओं में से किन वस्तुओं ने मेज को पूर्णत: ढक दिया?
उत्तर

अभ्यास पुस्तिकाओं और गणित की पाठ्यपुस्तकों ने मेज को पूर्णत: ढक दिया। खाने के डिब्बे और पेंसिल के डिब्बे रिक्त स्थान छोड़ देते हैं।

वस्तुतली की आकृतिक्या पूरा ढकती है?
(क) अभ्यास पुस्तिकाएँचपटा आयतहाँ — रिक्त स्थान नहीं
(ख) खाने के डिब्बेप्राय: गोल या अंडाकार, कोने मुड़े हुएनहीं — कोनों पर रिक्त स्थान
(ग) पेंसिल के डिब्बेलंबे और पतले, सिरे गोलनहीं — सिरों पर रिक्त स्थान
(घ) गणित की पाठ्यपुस्तकेंचपटा आयतहाँ — रिक्त स्थान नहीं
  1. वस्तुओं को पंक्तियों में रखिए। मेज के एक कोने से शुरू कीजिए और किनारे सटाकर रखिए।
  2. ऊपर से मेज को देखिए। क्या मेज की सतह कहीं दिख रही है?
  3. निर्णय कीजिए। यदि सतह कहीं नहीं दिखती, तो वस्तु ने मेज को पूरा ढक दिया।
ऐसा क्यों होता है: केवल वे वस्तुएँ किनारे से किनारा सटाकर बैठ सकती हैं जिनकी भुजाएँ सीधी और कोने समकोण हों। अभ्यास पुस्तिकाएँ और पाठ्यपुस्तकें चपटे आयत हैं, इसलिए वे काम करती हैं। खाने के डिब्बे और पेंसिल के डिब्बे गोलाई लिए होते हैं, इसलिए छोटे-छोटे खाली हिस्से हमेशा बच जाते हैं — ठीक मेज 2 के वृत्तों की तरह।
नमूना उत्तर: “हमने अपनी मेज को गणित की पाठ्यपुस्तकों से ढका। चौड़ाई में 3 पुस्तकें और लंबाई में 4 पुस्तकें लगीं, यानी 12 पुस्तकों ने पूरी मेज बिना रिक्त स्थान के ढक दी। जब हमने खाने के डिब्बे रखे तो हर कोने पर छोटे रिक्त स्थान बच गए, इसलिए उन्होंने मेज पूरी नहीं ढकी।”
क्या यह उपयोगी रहा?