प्र1.
(क) इस पाठ को एक बार फिर से पढ़िए और अपने-अपने समूह में मिलकर इस पाठ की विशेषताओं की सूची बनाइए, जैसे इस पद की अंतिम पंक्ति में कवि ने अपना नाम भी दिया है आदि।
उत्तर
पुस्तक ने आपको पहले ही एक विशेषता — तुक — समझा दी है और एक उदाहरण — कवि का नाम अंतिम पंक्ति में — दे दिया है। इसी तरह पद को दोबारा पढ़कर बाक़ी विशेषताएँ ढूँढ़नी हैं। नीचे पूरी सूची प्रमाण सहित दी गई है।
| विशेषता | पद से प्रमाण |
|---|---|
| 1. हर पंक्ति के अंत में तुक | खायो – पठायो – आयो – पायो – लपटायो – पतियायो – जायो – नचायो – लगायो। पूरे पद में एक ही तुक चलता है, इसलिए इसे गाना बहुत आसान है। |
| 2. अंतिम पंक्ति में कवि का नाम | “सूरदास तब बिहँसि जसोदा…” — इसे भणिता या ‘छाप’ कहते हैं। इससे पता चल जाता है कि पद किसका है। |
| 3. पूरा पद कृष्ण के अपने मुँह से | “मैया मैं नहिं माखन खायो” — कवि बीच में नहीं बोलता; केवल अंतिम पंक्ति में आकर दृश्य पूरा करता है। इसे आत्मकथात्मक शैली कहते हैं। |
| 4. ब्रजभाषा | पाछे (पीछे), भोरी (भोली), कछु (कुछ), लै (ले), नहिं (नहीं), मोहि (मुझे) — यह ब्रज क्षेत्र की मीठी बोली है। |
| 5. संवाद जैसा प्रवाह | पद पढ़ते ही ऐसा लगता है जैसे माँ-बेटे की सचमुच बातचीत सुनाई दे रही हो। यह नाटकीयता पद की बड़ी शक्ति है। |
| 6. अनुप्रास (एक ही ध्वनि की आवृत्ति) | “भोर भयो”, “बंसीवट भटक्यो”, “बैर परे… बरबस”, “ग्वाल-बाल… गैयन” — इससे पद में लय आ जाती है। |
| 7. वात्सल्य रस | पूरे पद का भाव माँ का बेटे के प्रति प्रेम है — अंत में “लै उर कंठ लगायो” पर आकर यह भाव पूरा खिलता है। |
| 8. दो-दो पंक्तियों के जोड़े | पद में हर दो पंक्तियों के बाद पूर्ण विराम (॥) आता है — एक-एक जोड़ा एक-एक तर्क पूरा करता है। |
| 9. बाल-सुलभ चतुराई | “मैं बालक बहियन को छोटो” — कृष्ण अपने छोटेपन को ही अपना सबसे बड़ा हथियार बना लेते हैं। |
तुक क्या है, एक बार फिर: जब दो पंक्तियों के अंतिम शब्दों की अंतिम ध्वनि एक जैसी हो, उसे तुक कहते हैं। जैसे — पठायो और आयो, दोनों के अंत में ‘-आयो’। तुक से कविता कानों को अच्छी लगती है और आसानी से याद हो जाती है — इसीलिए लोकगीत, भजन और बच्चों की कविताओं में तुक बहुत मिलता है।
समूह में ऐसे कीजिए: चार-चार के समूह बनाइए। एक साथी केवल तुक वाले शब्द ढूँढ़े, दूसरा ब्रजभाषा के शब्द, तीसरा एक ही अक्षर से शुरू होने वाले जोड़े (अनुप्रास), और चौथा पद में कौन-कौन बोल रहा है — इसकी सूची बनाए। फिर चारों सूचियाँ जोड़कर एक बड़ी सूची तैयार कीजिए।