अन्वेषण अध्याय 8 आइए पता लगाएँ

कैसे कीजिए। श्यामपट्ट पर पाँच स्तंभों की एक तालिका बनाइए और बारी-बारी से प्रत्येक सहपाठी से पूछकर भरिए। विनम्रता से पूछिए, जो कहा जाए वही लिखिए, और किसी के उत्तर पर टिप्पणी मत कीजिए — कोई भाषा या जन्म स्थान किसी दूसरे से अच्छा या बुरा नहीं होता।

नमूना उत्तर (आपकी कक्षा की वास्तविक तालिका अलग होगी — ढाँचा लीजिए, नाम नहीं):

परिणामों पर चर्चा — तीन बातें अवश्य कहिए।

• माता-पिता का स्तंभ विद्यार्थियों के स्तंभ से चौड़ा है। एक ही नगर में जन्मे पाँच बच्चों के माता-पिता पाँच अलग राज्यों में जन्मे हो सकते हैं। ‘भारत के लोग’ परियोजना ने ठीक यही पाया था — अनेक भारतीयों को प्रवासी कहा जा सकता है, इस अर्थ में कि वे अपने जन्म स्थान के निकट या अपने मूल समुदाय के साथ नहीं रहते (पृष्ठ 126)।
• लगभग हर विद्यार्थी बहुभाषी है। अंतिम दो स्तंभों की कुल भिन्न भाषाएँ गिनिए; 40 विद्यार्थियों की सामान्य कक्षा में यह संख्या आठ-दस तक पहुँच जाती है। देश की 325 भाषाएँ कहीं दूर नहीं हैं — उनका एक नमूना इसी कमरे में बैठा है।
• फिर भी कक्षा एक ही कक्षा की तरह चलती है। सब एक ही पाठ पढ़ते हैं, एक ही खेल खेलते हैं और टिफिन बाँटते हैं। यही वह ‘एक’ है जिसमें ‘अनेक’ रहते हैं — और यही पूरे अध्याय की बात है।