प्र1.
विद्यालयस्य वार्षिकोत्सवे के-के किं-किं कुर्वन्ति इति सूचनारूपेण वाक्यानि पुनः लिखन्तु — यथा : दशमकक्षायाः छात्राः वेदिकाम् अलङ्कुर्वन्ति । → दशमकक्षायाः छात्राः वेदिकाम् अलङ्कुर्वन्तु । (क) प्रधानाध्यापकः वार्षिकं विवरणं पठति । (ख) बालिकाः नृत्यन्ति । (ग) यूयम् आसन्दान् स्थापयथ । (घ) छात्रनायकः स्वागतं करोति । (ङ) मम मित्रं धन्यवादं निवेदयति । (च) संस्कृत-शिक्षिका वेदिकां सञ्चालयति । (छ) कार्यक्रमानन्तरं छात्राः उत्थाय राष्ट्रगीतं गायन्ति ।
उत्तर
वाक्य का शेष भाग ज्यों-का-त्यों रहेगा — केवल अन्तिम क्रियापद लट् से लोट् में बदलेगा, उसी पुरुष और उसी वचन में।
| वाक्यम् (लट्लकारे) | सूचनारूपम् (लोट्लकारे) | हिन्दी |
|---|---|---|
| (क) प्रधानाध्यापकः वार्षिकं विवरणं पठति । | प्रधानाध्यापकः वार्षिकं विवरणं पठतु । | प्रधानाध्यापक वार्षिक विवरण पढ़ें। |
| (ख) बालिकाः नृत्यन्ति । | बालिकाः नृत्यन्तु । | बालिकाएँ नृत्य करें। |
| (ग) यूयम् आसन्दान् स्थापयथ । | यूयम् आसन्दान् स्थापयत । | तुम सब कुर्सियाँ लगाओ। |
| (घ) छात्रनायकः स्वागतं करोति । | छात्रनायकः स्वागतं करोतु । | छात्रनायक स्वागत करे। |
| (ङ) मम मित्रं धन्यवादं निवेदयति । | मम मित्रं धन्यवादं निवेदयतु । | मेरा मित्र धन्यवाद-ज्ञापन करे। |
| (च) संस्कृत-शिक्षिका वेदिकां सञ्चालयति । | संस्कृत-शिक्षिका वेदिकां सञ्चालयतु । | संस्कृत-शिक्षिका मंच का संचालन करें। |
| (छ) कार्यक्रमानन्तरं छात्राः उत्थाय राष्ट्रगीतं गायन्ति । | कार्यक्रमानन्तरं छात्राः उत्थाय राष्ट्रगीतं गायन्तु । | कार्यक्रम के बाद छात्र खड़े होकर राष्ट्रगीत गाएँ। |
केवल (ग) अलग है — ध्यान दीजिए: बाकी सब वाक्यों का कर्ता प्रथमपुरुष का है (प्रधानाध्यापकः, बालिकाः, छात्राः…), इसलिए ‘-ति → -तु’ और ‘-न्ति → -न्तु’ हुआ। पर (ग) का कर्ता ‘यूयम्’ है — मध्यमपुरुष बहुवचन। इसलिए ‘स्थापयथ → स्थापयत’ होगा, ‘स्थापयन्तु’ नहीं।
Did you know? ‘सूचना’ का अर्थ यहाँ ‘घोषणा/निर्देश’ है। वार्षिकोत्सव में संचालक जब माइक पर बोलता है — ‘अब प्रधानाचार्य जी वार्षिक विवरण पढ़ें’ — वही भाव संस्कृत में लोट्लकार से आता है।