दीपकम् अध्याय 7 परियोजनाकार्यम्

अद्यतन2026-09-05

प्र1.
अधः प्रदत्तेषु महापुरुषेषु एकस्य लघुजीवनवृत्तं लिखन्तु — स्वामी विवेकानन्दः / शिवाजिः / राणाप्रतापः
उत्तर

यह आपका अपना लेखन-कार्य है। तीनों में से एक चुनिए और लगभग आठ–दस सरल संस्कृत वाक्य लिखिए।

अच्छे उत्तर में ये बातें होनी चाहिए —

  • जन्म: कदा, कुत्र (जन्मः … नगरे अभवत्)
  • मातापितरौ: तस्य पितुः नाम … मातुः नाम …
  • बाल्यम् / शिक्षा: सः बाल्ये एव …
  • प्रमुखं कार्यम्: सः … अकरोत् / अस्थापयत्
  • गुणाः: सः शूरः धीरः जनसेवकः च आसीत् (पाठ के शब्द यहाँ काम आएँगे)
  • अन्तिम पंक्ति: वयं तस्मात् … शिक्षां लभामहे

नमूना उत्तर (स्वामी विवेकानन्दः) —

स्वामी विवेकानन्दः भारतस्य महान् सन्तः आसीत् ।
तस्य बाल्यकाले नाम नरेन्द्रनाथः आसीत् ।
तस्य जन्म कोलकातानगरे अभवत् ।
सः रामकृष्णपरमहंसस्य शिष्यः आसीत् ।
सः अमेरिकादेशे शिकागोनगरे भारतीयसंस्कृतेः विषये भाषणम् अकरोत् ।
तत्र सः ‘भगिन्यः भ्रातरः च’ इति सम्बोध्य सर्वान् जनान् आकर्षितवान् ।
सः रामकृष्णमिशनम् अस्थापयत् ।
सः युवकानां प्रेरणास्रोतः आसीत् ।
सः ऊर्जस्वलः वर्चस्वलः दृढमानसः च आसीत् ।
वयं तस्मात् निर्भयतां सेवाभावं च शिक्षामहे ।

(हिन्दी: स्वामी विवेकानन्द भारत के महान सन्त थे। बचपन में उनका नाम नरेन्द्रनाथ था। उनका जन्म कोलकाता नगर में हुआ। वे रामकृष्ण परमहंस के शिष्य थे। उन्होंने अमेरिका के शिकागो नगर में भारतीय संस्कृति पर भाषण दिया। वहाँ उन्होंने ‘बहनो और भाइयो’ कहकर सब लोगों को मोह लिया। उन्होंने रामकृष्ण मिशन की स्थापना की। वे युवाओं के प्रेरणास्रोत थे। वे ऊर्जावान, तेजस्वी और दृढ़ मन वाले थे। हम उनसे निर्भयता और सेवाभाव सीखते हैं।)

Tip: जीवनवृत्त भूतकाल में लिखा जाता है, इसलिए लङ्-लकार के रूप याद रखिए — आसीत् (था), अभवत् (हुआ), अकरोत् (किया), अगच्छत् (गया), अलिखत् (लिखा), अस्थापयत् (स्थापित किया)। यदि शिवाजी पर लिखें तो — ‘शिवाजिः महाराजः शूरः योद्धा आसीत् । तस्य माता जीजाबाई आसीत् । सः स्वराज्यम् अस्थापयत् ।’
प्र2.
अस्मिन् पाठे प्रयुक्तानां प्रथमाविभक्तेः बहुवचनान्त-पदानां सङ्ग्रहणं कुर्वन्तु । दशशब्दानां वाक्ये प्रयोगम् अपि कुर्वन्तु ।
उत्तर

पहले संग्रह, फिर वाक्य-प्रयोग। पाठ में प्रथमा विभक्ति बहुवचन के पद बहुत हैं — नीचे मुख्य सूची है।

श्लोकः / स्थानम्प्रथमा-बहुवचनान्त-पदानि
चित्रपाठः (पृ. 77)भारतीयाः, शूराः, वीराः, छात्राः
श्लोकः १शूराः, धीराः, वीराः, गुणशालिनः, बलशालिनः, जयगामिनः
श्लोकः २दृढमानसाः, गतलालसाः, प्रियसाहसाः, जनसेवकाः, अतिभावुकाः, शुभचिन्तकाः
श्लोकः ३ऊर्जस्वलाः, वर्चस्वलाः, अतिनिश्चलाः
श्लोकः ४गतभीतयः, धृतनीतयः, दृढशक्तयः, निखिलाः, विजयार्थिनः, बालाः
अभ्यासेमहिलाः, देवाः, गृहिण्यः, फलानि

दश शब्दानां वाक्यप्रयोगः (नमूना उत्तर) —

पदम्वाक्यम्हिन्दी
शूराःभारतीयाः सैनिकाः शूराः सन्ति ।भारतीय सैनिक शूर हैं।
धीराःवयं संकटे अपि धीराः भवामः ।हम संकट में भी धीरज रखते हैं।
बालाःबालाः क्रीडाक्षेत्रे क्रीडन्ति ।बालक खेल के मैदान में खेलते हैं।
छात्राःछात्राः प्रातःकाले प्रार्थनां कुर्वन्ति ।छात्र सुबह प्रार्थना करते हैं।
जनसेवकाःचिकित्सकाः सत्याः जनसेवकाः सन्ति ।चिकित्सक सच्चे जनसेवक हैं।
शुभचिन्तकाःगुरवः सर्वदा शिष्याणां शुभचिन्तकाः भवन्ति ।गुरु सदा शिष्यों का भला चाहने वाले होते हैं।
गतभीतयःवीराः सैनिकाः गतभीतयः सन्ति ।वीर सैनिक भयरहित हैं।
दृढशक्तयःयोगाभ्यासेन वयं दृढशक्तयः भवामः ।योगाभ्यास से हम शक्तिमान् होते हैं।
विजयार्थिनःक्रीडकाः विजयार्थिनः क्रीडाङ्गणं गच्छन्ति ।खिलाड़ी विजय चाहते हुए मैदान में जाते हैं।
निखिलाःनिखिलाः छात्राः गीतं सस्वरं गायन्ति ।सभी छात्र गीत स्वर के साथ गाते हैं।
वाक्य बनाते समय एक नियम मत भूलिए: कर्ता बहुवचन है तो क्रिया भी बहुवचन होगी — ‘बालाः क्रीडन्ति’ (न कि ‘क्रीडति’), ‘छात्राः कुर्वन्ति’, ‘वयं भवामः’। विशेषण भी कर्ता के लिङ्ग-वचन-विभक्ति से मिलेगा — ‘वीराः सैनिकाः गतभीतयः सन्ति’ में तीनों पद प्रथमा बहुवचन में हैं।
प्र3.
अन्यत् संस्कृतदेशभक्तिगीतम् अन्विष्य तस्य सामूहिकं वाचनं कुर्वन्तु ।
उत्तर

यह सामूहिक कार्य है — पहले खोजिए, फिर कक्षा में मिलकर गाइए।

कैसे करें —

  1. विद्यालय के पुस्तकालय से संस्कृत गीत-संग्रह लीजिए, या अपने संस्कृत-शिक्षक से पूछिए।
  2. गीत की प्रति सबके लिए लिखिए/छापिए, और कठिन शब्दों के अर्थ किनारे लिख लीजिए।
  3. पहले शिक्षक एक पंक्ति गाएँ, फिर पूरी कक्षा दोहराए — इसी तरह गीत कण्ठस्थ कीजिए।
  4. प्रार्थना-सभा में सामूहिक वाचन कीजिए। ताल के लिए मृदङ्ग या केवल तालियाँ भी चलेंगी।

कौन-से गीत चुन सकते हैं (सुझाव) —

  • वन्दे मातरम् — बंकिमचन्द्र चट्टोपाध्याय द्वारा रचित; इसका आरम्भिक भाग शुद्ध संस्कृत में है।
  • वयं राष्ट्रे जागृयाम पुरोहिताः — वैदिक वाक्य पर आधारित राष्ट्र-प्रार्थना।
  • पाठ्यपुस्तक ‘दीपकम्’ तथा अन्य कक्षाओं की संस्कृत पुस्तकों में दिए देशभक्ति-गीत।

नमूना (वन्दे मातरम् — प्रथमः भागः) —

वन्दे मातरम् ।
सुजलां सुफलां मलयजशीतलाम्
शस्यश्यामलां मातरम् ॥
शुभ्रज्योत्स्नापुलकितयामिनीम्
फुल्लकुसुमितद्रुमदलशोभिनीम्
सुहासिनीं सुमधुरभाषिणीम्
सुखदां वरदां मातरम् ॥

(हिन्दी भाव: हे माता, मैं तुम्हें प्रणाम करता हूँ — तुम सुन्दर जल वाली, उत्तम फल देने वाली, मलय-पवन से शीतल और फ़सलों से हरी-भरी हो। तुम्हारी रातें चाँदनी से पुलकित हैं, वृक्ष खिले फूलों से शोभित हैं; तुम सुन्दर हँसी वाली, मधुर बोलने वाली, सुख और वर देने वाली माता हो।)

सामूहिक वाचन का लाभ: पाठ का आचार्य यही कहता है — ‘एतत् एव सस्वरं मिलित्वा गायामः’। मिलकर गाने से उच्चारण सुधरता है, लय पकड़ में आती है, और गीत का ‘वयम्’ वाला भाव सचमुच अनुभव होता है — क्योंकि तब सचमुच ‘वयम्’ गा रहे होते हैं, ‘अहम्’ नहीं।
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