प्र1.
इन्हें तालिका 10.1 में सूचीबद्ध करें और आप अपनी समझ के आधार पर इन्हें सजीव या निर्जीव के रूप में पहचानें और स्तंभ II में भरें।
उत्तर
अपनी कक्षा में चारों ओर देखिए और जो कुछ दिखाई दे उसे सूचीबद्ध कीजिए। फिर प्रत्येक को सही समूह में रखिए। पुस्तक में दी गई पाँच वस्तुओं के साथ दो और वस्तुएँ जोड़कर तालिका इस प्रकार भरी जाएगी—
| (I) नाम | (II) मेरा अनुमान (सजीव या निर्जीव) |
|---|---|
| पेंसिल | निर्जीव |
| पुस्तक | निर्जीव |
| कबूतर | सजीव |
| कार | निर्जीव |
| पौधे (कोने में रखा मनी प्लांट) | सजीव |
| अन्य— दीवार पर छिपकली | सजीव |
| अन्य— चॉक / डस्टर | निर्जीव |
स्तंभ II को “मेरा अनुमान” क्यों कहा गया है: यहाँ आपसे अपेक्षा है कि आप कक्षा में चर्चा होने से पहले अपनी समझ के अनुसार वस्तुओं को बाँटें। आगे पृष्ठ 181 पर आप लौटकर स्तंभ IV और V में सही उत्तर भरेंगे। यदि आपका पहला अनुमान गलत निकले तो यह भूल नहीं, बल्कि क्रियाकलाप का ही एक भाग है।
संकेत: जिन वस्तुओं पर संदेह हो उन्हें अवश्य लिखिए— जैसे बीज, लकड़ी का लट्ठा, पंख या अंडा। कक्षा की चर्चा इन्हीं वस्तुओं से रोचक बनती है।