कुतूहल अध्याय 6 और भी सीखें

कैसे करें: तीन प्रकार के स्रोतों से जानकारी जुटाइए — समाचार पत्र (कचरा पृथक्करण संबंधी नगरपालिका की सूचनाएँ), मोहल्ले के किसी वरिष्ठ सदस्य या कबाड़ीवाले, और कोई विश्वसनीय वेबसाइट। हर तथ्य के आगे उसका स्रोत लिखिए।

नमूना उत्तर — पुनर्चक्रित की जा सकने वाली सामग्रियाँ:

सर्वेक्षण कैसे करें: किसी बड़े के साथ कबाड़ीवाले के पास जाइए, अभिवादन कीजिए, बताइए कि यह विद्यालय की परियोजना है, और पहले से तैयार पाँच-छह प्रश्न पूछिए। उत्तर वहीं तालिका में लिखिए। प्रत्येक सामग्री का प्रति किलोग्राम भाव भी पूछिए और अंत में धन्यवाद कहिए।

साथ ले जाने योग्य प्रश्न: आप क्या-क्या खरीदते हैं? दाम कैसे तय करते हैं? एक धातु को दूसरी से कैसे पहचानते हैं? क्या नहीं लेते और क्यों? आपके बाद सामग्री कहाँ जाती है?

नमूना उत्तर — पुनर्चक्रणकर्ता किन गुणों की जाँच करता है:

वे जो वस्तुएँ प्राय: नहीं खरीदते, और क्यों:

• थर्मोकोल — बहुत हल्का है, इसलिए पूरी बोरी का भार नगण्य होता है और दाम कुछ नहीं मिलता।
• पतले पॉलीथीन थैले, चिप्स और बिस्कुट के रैपर — ये भिन्न सामग्रियों की परतें चिपकाकर बनते हैं, जिन्हें अलग या पिघलाया नहीं जा सकता।
• टूटी क्रॉकरी, सिरेमिक टाइल, दर्पण का काँच — इन्हें आसानी से पिघलाकर नई वस्तु नहीं बनाया जा सकता और इनसे मजदूरों के हाथ कट सकते हैं।
• उपयोग किया टिश्यू पेपर, गीला या गंदा कागज, भोजन लगे डिब्बे — इनका स्वच्छ लुगदी में परिवर्तन संभव नहीं।
• पुरानी बैटरियाँ, ट्यूब लाइट और रंग के डिब्बे — ये संकटपूर्ण हैं और विशेष निपटान माँगते हैं।

कैसे करें: 20–30 सुरक्षित, छोटी वस्तुएँ एक चटाई पर इकट्ठी कीजिए — चम्मच, चाबी, कंघी, चूड़ी, रबड़, काँच की गोली, स्पंज, मोमबत्ती, चॉक, कील, नोटबुक, प्लास्टिक का मग, गेंद, दीया, बल्ब, रबर बैंड, सिक्का, कपड़े का टुकड़ा, लकड़ी का पैमाना, काँच का मर्तबान। फिर प्रत्येक गुण के लिए एक बार छाँटिए।

क्या आप उन्हें अलग-अलग समूहों में रख पाए? हाँ — किसी एक गुण के लिए हर वस्तु ठीक एक ही समूह में जाती है। परंतु जो वस्तु एक से अधिक सामग्रियों से बनी हो (पेन, टॉर्च, धातु के बकल वाला बस्ता) उसे रखना कठिन होता है; उसे उस सामग्री के समूह में रखिए जो उसमें सबसे अधिक है और साथ में टिप्पणी लिख दीजिए।

गुणों और उपयोग के बीच संबंध:

• गिलास ऐसी सामग्री का बनता है जो जल धारण करे और कठोर हो — स्टील, काँच, प्लास्टिक, मिट्टी। कभी कपड़े या कागज का नहीं।
• खिड़की पारदर्शी सामग्री की बनती है ताकि प्रकाश और दृश्य दोनों भीतर आएँ।
• तकिया नरम सामग्री का बनता है ताकि आराम मिले।
• हथौड़े का सिर कठोर और भारी होता है और उसका हत्था हल्का तथा पकड़ने में गरम — एक ही औजार में दो भिन्न सामग्रियाँ।
• बरसाती ऐसी सामग्री की बनती है जो जल न सोखे।

अच्छी परियोजना में क्या होना चाहिए: वस्तु उपयोगी हो (केवल सजावटी नहीं), मुख्यत: बेकार पड़ी सामग्रियों से बनी हो, सुरक्षित हो, और आप बता सकें कि प्रत्येक सामग्री क्यों चुनी।

नमूना उत्तर — बेकार प्लास्टिक की बोतल से कलमदान:

1. प्रयुक्त सामग्रियाँ: 1 L की एक खाली प्लास्टिक बोतल, पुराना समाचार पत्र, कपड़े के टुकड़े, गत्ते का डिब्बा, गोंद और बचे हुए पोस्टर रंग।
2. बनाने की विधि: किसी बड़े से बोतल लगभग 12 cm ऊँचाई पर कटवाइए और कटे किनारे पर टेप मोड़कर चिपका दीजिए। नीचे गत्ते की गोल तश्तरी चिपकाकर आधार मजबूत कीजिए। बाहर समाचार पत्र की पट्टियाँ गोंद से चिपकाइए, सूखने दीजिए, फिर रंग भरकर कपड़े के फूल चिपका दीजिए।
3. ये सामग्रियाँ क्यों: प्लास्टिक खड़ा रहने योग्य कठोर, हल्का और जलरोधी है, इसलिए गिरी हुई स्याही पोंछी जा सकती है; गत्ता अकड़दार है और आधार स्थिर बनाता है; कपड़ा और कागज नरम तथा सरलता से चिपकने वाले हैं, इसलिए सजावट अच्छी होती है।

अन्य अच्छे विचार: बोतल और दो चम्मचों से पक्षियों का दाना-पात्र; माचिस की डिबिया और पुराने रैपिंग पेपर से आभूषण-पेटी; पुरानी साड़ियों की पट्टियों से बुना पायदान; टिन के डिब्बे में छेद करके लैंप शेड; डिब्बे और पुरानी जूट की डोरी से जूट का कलमदान; शैंपू की बोतल से मोबाइल स्टैंड।

कक्षा में रचनात्मक प्रतिक्रिया कैसे दें: एक बात जो अच्छी लगी और एक बात जो और बेहतर हो सकती है — दोनों कारण सहित कहिए।