दीपकम् अध्याय 11 वयम् अभ्यासं कुर्मः

अद्यतन2026-09-05

प्र1.
अधोलिखितानां विशेषण-विशेष्यपदानां मेलनं कृत्वा रिक्तस्थानानि पूरयन्तु — (क) नीलम् / समुद्रतटेषु (ख) सुन्दरतमेषु / आपणे (ग) स्वीयाः / समुद्रम् (घ) विविधवर्णाः / रीतिपरम्पराः (ङ) स्थानीये / स्थानम् (च) प्रथमम् / मत्स्याः
उत्तर

वामस्तम्भे विशेषणानि सन्ति, दक्षिणस्तम्भे विशेष्याणि। लिङ्ग-विभक्ति-वचनानुसारं मेलनं करणीयम्। पुस्तके प्रथमम् उदाहरणं दत्तम् — नीलं समुद्रम्

क्रमःविशेषणम्विशेष्यम्उत्तरम्लिङ्गम् / विभक्तिः / वचनम्
(क)नीलम्समुद्रम्नीलं समुद्रम्पुंलिङ्गम्, द्वितीया, एकवचनम् (उदाहरणम्)
(ख)सुन्दरतमेषुसमुद्रतटेषुसुन्दरतमेषु समुद्रतटेषुपुंलिङ्गम्, सप्तमी, बहुवचनम्
(ग)स्वीयाःरीतिपरम्पराःस्वीयाः रीतिपरम्पराःस्त्रीलिङ्गम्, प्रथमा, बहुवचनम्
(घ)विविधवर्णाःमत्स्याःविविधवर्णाः मत्स्याःपुंलिङ्गम्, प्रथमा, बहुवचनम्
(ङ)स्थानीयेआपणेस्थानीये आपणेपुंलिङ्गम्, सप्तमी, एकवचनम्
(च)प्रथमम्स्थानम्प्रथमं स्थानम्नपुंसकलिङ्गम्, प्रथमा/द्वितीया, एकवचनम्
नियमः: संस्कृते विशेषणं स्वविशेष्यस्य लिङ्गं, विभक्तिं, वचनं च अनुसरति। अतः 'समुद्रतटेषु' (सप्तमी बहुवचनम्) इति विशेष्येण सह 'सुन्दरतमेषु' एव युज्यते, न तु 'सुन्दरतमे' इति।
हिन्दी: नीला समुद्र; सबसे सुन्दर समुद्रतटों पर; अपनी रीति-परम्पराएँ; रंग-बिरंगी मछलियाँ; स्थानीय बाज़ार में; प्रथम स्थान।
प्र2.
पट्टिकातः समुचितानि पदानि चित्वा विशेषणानुसारं विशेष्यपदं लिखन्तु — [पट्टिका: वृक्षान्, गुरुकुलम्, गृहे, तटस्य, पाठशालां, पुस्तकानि, शाटिकायां, गजाय, युवती, मार्गः] — (क) नूतने .....................
उत्तर

(क) नूतने गृहे

नूतने → सप्तमी विभक्तिः, एकवचनम्, नपुंसकलिङ्गम्
अतः विशेष्यम् अपि सप्तम्येकवचने नपुंसकलिङ्गे — गृहे
हिन्दी: नये घर में।
प्र3.
(ख) पवित्रं .....................
उत्तर

(ख) पवित्रं गुरुकुलम्

पवित्रम् → नपुंसकलिङ्गम्, प्रथमा/द्वितीया, एकवचनम् → गुरुकुलम्
हिन्दी: पवित्र गुरुकुल।
प्र4.
(ग) रक्तायां .....................
उत्तर

(ग) रक्तायां शाटिकायाम्

रक्तायाम् → स्त्रीलिङ्गम्, सप्तमी, एकवचनम् → शाटिकायाम्
हिन्दी: लाल साड़ी में।
प्र5.
(घ) उत्तमानि .....................
उत्तर

(घ) उत्तमानि पुस्तकानि

उत्तमानि → नपुंसकलिङ्गम्, प्रथमा/द्वितीया, बहुवचनम् → पुस्तकानि
हिन्दी: उत्तम पुस्तकें।
प्र6.
(ङ) सुदीर्घः .....................
उत्तर

(ङ) सुदीर्घः मार्गः

सुदीर्घः → पुंलिङ्गम्, प्रथमा, एकवचनम् → मार्गः
हिन्दी: बहुत लम्बा मार्ग।
प्र7.
(च) सुन्दरी .....................
उत्तर

(च) सुन्दरी युवती

सुन्दरी → स्त्रीलिङ्गम्, प्रथमा, एकवचनम् (ङीप्-प्रत्ययान्तम्) → युवती
हिन्दी: सुन्दर युवती।
प्र8.
(छ) उन्नतान् .....................
उत्तर

(छ) उन्नतान् वृक्षान्

उन्नतान् → पुंलिङ्गम्, द्वितीया, बहुवचनम् → वृक्षान्
हिन्दी: ऊँचे वृक्षों को।
प्र9.
(ज) विशालां .....................
उत्तर

(ज) विशालां पाठशालाम्

विशालाम् → स्त्रीलिङ्गम्, द्वितीया, एकवचनम् → पाठशालाम्
हिन्दी: विशाल पाठशाला को।
प्र10.
(झ) स्थूलाय .....................
उत्तर

(झ) स्थूलाय गजाय

स्थूलाय → पुंलिङ्गम्, चतुर्थी, एकवचनम् → गजाय
हिन्दी: मोटे हाथी के लिए।
प्र11.
(ञ) तस्य .....................
उत्तर

(ञ) तस्य तटस्य

तस्य → पुंलिङ्गम्, षष्ठी, एकवचनम् → तटस्य
हिन्दी: उस तट का।
सङ्ग्रहः (प्र.5 पूर्णम्): (क) नूतने गृहे (ख) पवित्रं गुरुकुलम् (ग) रक्तायां शाटिकायाम् (घ) उत्तमानि पुस्तकानि (ङ) सुदीर्घः मार्गः (च) सुन्दरी युवती (छ) उन्नतान् वृक्षान् (ज) विशालां पाठशालाम् (झ) स्थूलाय गजाय (ञ) तस्य तटस्य।
प्र12.
पट्टिकातः सर्वनामविशेषणपदानि चित्वा वाक्यानि पूरयन्तु — [पट्टिका: ते, तस्मिन्, तत्, तेषां, एषा, तौ, तस्यै, ताः, तेन, सः] — (क) .......................... पुष्पाणाम् उद्यानम् अस्ति।
उत्तर

(क) तेषां पुष्पाणाम् उद्यानम् अस्ति।

पुष्पाणाम् → नपुंसकलिङ्गम्, षष्ठी विभक्तिः, बहुवचनम्
अतः सर्वनाम अपि षष्ठीबहुवचने → तेषाम्
हिन्दी: उन फूलों का बगीचा है।
प्र13.
(ख) .......................... वृद्धा आपणं गच्छति।
उत्तर

(ख) एषा वृद्धा आपणं गच्छति।

वृद्धा → स्त्रीलिङ्गम्, प्रथमा, एकवचनम् → एषा (यह)
हिन्दी: यह वृद्धा बाज़ार जाती है।
प्र14.
(ग) .......................... चित्रे चन्द्रयानम् अस्ति।
उत्तर

(ग) तस्मिन् चित्रे चन्द्रयानम् अस्ति।

चित्रे → नपुंसकलिङ्गम्, सप्तमी विभक्तिः, एकवचनम्तस्मिन्
हिन्दी: उस चित्र में चन्द्रयान है।
प्र15.
(घ) .......................... शिक्षकः संस्कृतं पाठयति।
उत्तर

(घ) सः शिक्षकः संस्कृतं पाठयति।

शिक्षकः → पुंलिङ्गम्, प्रथमा, एकवचनम् → सः
हिन्दी: वह शिक्षक संस्कृत पढ़ाता है।
प्र16.
(ङ) .......................... बालकाः जलं पिबन्ति।
उत्तर

(ङ) ते बालकाः जलं पिबन्ति।

बालकाः → पुंलिङ्गम्, प्रथमा, बहुवचनम् → ते
हिन्दी: वे बालक जल पीते हैं।
प्र17.
(च) .......................... पुष्पम् आकर्षकम् अस्ति।
उत्तर

(च) तत् पुष्पम् आकर्षकम् अस्ति।

पुष्पम् → नपुंसकलिङ्गम्, प्रथमा, एकवचनम् → तत्
हिन्दी: वह फूल आकर्षक है।
प्र18.
(छ) .......................... कन्दुकेन क्रीडन्ति।
उत्तर

(छ) तेन कन्दुकेन क्रीडन्ति।

कन्दुकेन → पुंलिङ्गम्, तृतीया विभक्तिः, एकवचनम्तेन
हिन्दी: (वे) उस गेंद से खेलते हैं।
प्र19.
(ज) .......................... शिक्षिकाः गीतं शिक्षयन्ति।
उत्तर

(ज) ताः शिक्षिकाः गीतं शिक्षयन्ति।

शिक्षिकाः → स्त्रीलिङ्गम्, प्रथमा, बहुवचनम् → ताः
हिन्दी: वे शिक्षिकाएँ गीत सिखाती हैं।
प्र20.
(झ) .......................... मयूरौ नृत्यतः।
उत्तर

(झ) तौ मयूरौ नृत्यतः।

मयूरौ → पुंलिङ्गम्, प्रथमा, द्विवचनम्तौ
हिन्दी: वे दोनों मोर नाचते हैं।
प्र21.
(ञ) .......................... बालिकायै पुस्तकानि यच्छ।
उत्तर

(ञ) तस्यै बालिकायै पुस्तकानि यच्छ।

बालिकायै → स्त्रीलिङ्गम्, चतुर्थी विभक्तिः, एकवचनम्तस्यै
हिन्दी: उस बालिका को पुस्तकें दो।
सङ्ग्रहः (प्र.6 पूर्णम्): (क) तेषां (ख) एषा (ग) तस्मिन् (घ) सः (ङ) ते (च) तत् (छ) तेन (ज) ताः (झ) तौ (ञ) तस्यै। — पट्टिकायाः दश पदानि दशसु रिक्तस्थानेषु एकैकशः प्रयुक्तानि।
क्या यह उपयोगी रहा? त्रुटि बताएँ