कुतूहल अध्याय 2 अन्वेषणात्मक परियोजनाएँ

विचार यह है कि रंगीन चूर्ण के स्थान पर रंग स्वयं उभरे जैसे-जैसे आप छिड़कते जाएँ।

1. आधार बनाइए। बड़े श्वेत कागज पर हल्दी चूर्ण की पतली परत फैलाइए अथवा हल्दी के लेप से डिज़ाइन बनाकर सुखाइए। अब आपके पास स्वर्णिम-पीली रंगोली है।
2. क्षार से चित्र बनाइए। रुई की तीली या निचोड़ने वाली बोतल से साबुन के विलयन, बेकिंग सोडा के विलयन या चूने के पानी से रेखाएँ, पंखुड़ियाँ और बिंदियाँ बनाइए। हर स्पर्श तत्काल लाल हो जाएगा।
3. दूसरा रंग जोड़िए। कागज के दूसरे भाग पर लाल गुलाब या बैंगनी पत्तागोभी के अर्क की परत लगाइए, फिर नींबू के रस से लाल और साबुन के विलयन से हरा बनाइए।
4. विज्ञान भी दिखाइए। रंगोली के पास एक छोटा कार्ड रखिए जिसमें लिखा हो कि किस पदार्थ से कौन-सा रंग बना और क्यों।

अच्छी परियोजना में क्या होना चाहिए: स्वच्छ नामांकित बोतलें, हर प्रतिदर्श पर एक ही ढंग से किया गया एक ही परीक्षण, परिणामों की तालिका और एक ईमानदार निष्कर्ष।

1. स्वच्छ बोतलों में प्रतिदर्श एकत्रित कीजिए और प्रत्येक पर स्रोत, तिथि और स्थान लिखिए — वर्षा-जल, नल का पानी, नदी या तालाब का जल, हैंडपंप का पानी, उबाला हुआ पानी, बोतलबंद पानी।
2. प्रत्येक की जाँच नीले लिटमस और फिर लाल लिटमस से कीजिए, हर बार नई पट्टी लेकर।
3. परिणाम तालिका में लिखिए और कक्षा में चर्चा कीजिए।

विधि

1. सतह से लगभग 10 सेमी नीचे से थोड़ी मृदा निकालिए — ऊपर की ढीली धूल नहीं। खेत या उद्यान के दो-तीन स्थानों से लेकर मिला लीजिए।
2. दो चम्मच मृदा गिलास में डालिए, मृदा की ऊँचाई से लगभग तीन गुना स्वच्छ पानी डालिए और अच्छी तरह हिलाइए।
3. तब तक रखा रहने दीजिए जब तक मृदा बैठ न जाए और ऊपर का जल पर्याप्त स्वच्छ न हो जाए।
4. ऊपर के स्वच्छ जल को नीले लिटमस और फिर लाल लिटमस की पट्टी से छुआइए।

नमूना उत्तर: “हमारे विद्यालय के उद्यान की मृदा ने किसी लिटमस पत्र का रंग नहीं बदला, अत: वह उदासीन है। विद्यालय के पीछे वाले खेत की मृदा ने नीले लिटमस को हल्का लाल कर दिया, अत: वह खेत कुछ अम्लीय है और उसमें थोड़ा चूना लाभकारी होगा।”