अच्छे प्रस्ताव में ये छह बातें होनी चाहिए: (1) आवश्यकता, (2) प्रयुक्त भौतिकी, (3) माप सहित नामांकित अभिकल्पना, (4) सामग्री और व्यय की तालिका, (5) परीक्षण की विधि, और (6) सीमाएँ।
नमूना प्रस्ताव — विद्यालय की रसोई के लिए समतल परावर्तक वाला बक्सा-प्रकार का सौर-कुकर
1. आवश्यकता. विद्यालय में मध्याह्न भोजन के लिए जल गर्म करने और दाल पकाने में एल.पी.जी. का उपयोग होता है। वर्ष में लगभग 250 स्वच्छ धूप वाले दिनों में सौर-कुकर उस काम का एक भाग सँभालकर गैस का खर्च और ईंधन दोनों घटा सकता है।
2. प्रयुक्त भौतिकी. ढक्कन पर कब्ज़े से लगा समतल दर्पण सूर्य का एक अतिरिक्त किरणपुंज बक्से के भीतर परावर्तित करता है, जिससे भोजन को दो दिशाओं से धूप मिलती है। भीतर का काला पृष्ठ उस प्रकाश को अवशोषित कर ऊष्मा में बदल देता है, और दोहरा काँच का ढक्कन धूप भीतर आने देता है पर गर्म वायु को बाहर नहीं जाने देता — इससे भीतर का ताप लगभग 100–120 °C तक पहुँच जाता है।
3. अभिकल्पना. बाहरी लकड़ी का बक्सा 60 सेमी × 60 सेमी × 20 सेमी; भीतरी एलुमिनियम ट्रे 50 सेमी × 50 सेमी, मैट काले रंग से रँगी हुई; दोनों के बीच 5 सेमी थर्मोकोल अथवा काँच-ऊन का ऊष्मारोधन; ढक्कन के लिए 4 मिमी मोटी दो काँच की चादरें, 2 सेमी की दूरी पर; ढक्कन से कब्ज़े द्वारा जुड़ा 60 सेमी × 60 सेमी का समतल दर्पण; ढक्कनदार चार काले रँगे एलुमिनियम बर्तन।
4. परीक्षण. किसी स्वच्छ धूप वाले दिन प्रातः 10 बजे से अपराह्न 3 बजे तक हर 15 मिनट पर भीतर का ताप लिखिए — एक बार दर्पण-ढक्कन खोलकर और एक बार बंद रखकर — और दोनों वक्र आलेखित कीजिए। फिर 500 ग्राम चावल पकने में लगा समय नापिए और बची हुई एल.पी.जी. की कीमत से तुलना करके निकालिए कि कुकर कितने महीनों में अपनी लागत लौटा देगा।
5. सीमाएँ, ईमानदारी से. यह बादल वाले दिन या लगभग 3 बजे के बाद काम नहीं करता; इसमें तलना संभव नहीं; और कुकर को सूर्य की ओर बनाए रखने के लिए लगभग हर घंटे घुमाना पड़ता है।
यहाँ समतल दर्पण पर्याप्त क्यों है और बड़े संयंत्र में अवतल क्यों चाहिए: बक्सा-कुकर को केवल एक और किरणपुंज चौड़े बक्से में जोड़ना है, और समतल दर्पण यह बिना सटीक लक्ष्य-साधन के कर देता है। तलने योग्य — या बड़े पैमाने पर सौर भट्टी योग्य — कहीं ऊँचा ताप पाने के लिए धूप को एक बिंदु पर लाना पड़ता है, और यह केवल अवतल (अभिसारी) परावर्तक ही कर सकता है।