कक्षा ६ सामाजिक विज्ञान अध्याय 4 आइए पता लगाएँ के लिए एनसीईआरटी समाधान
अद्यतन2026-09-19
प्र1.
अगले पृष्ठ पर दिए गए चित्र का अवलोकन कीजिए। यह कुछ सहस्त्राब्दी पूर्व के कृषक समुदाय की गतिविधियों को प्रदर्शित करता है। उन गतिविधियों को सूचीबद्ध कीजिए जिनकी आप पहचान कर सकते हैं।
पृष्ठभूमि: एक चौड़ी नदी; जल के किनारे खड़े मवेशी; उसके आगे नीची हरी पहाड़ियाँ और वृक्ष; आकाश में पक्षियों की पंक्ति।
बायाँ आधा भाग — खेत: धूप में खड़ी पकी हुई ऊँची फ़सल। एक पुरुष कटे डंठलों का बड़ा गट्ठर सिर के ऊपर उठाए है; एक स्त्री फ़सल पर झुककर उसे काट रही है; एक बालक उकड़ूँ बैठकर कटे डंठल बटोर रहा है; कुछ दूर एक और व्यक्ति सिर पर गट्ठर रखे चल रहा है।
मध्य में: दाढ़ी वाला एक पुरुष कंधे पर लंबी बेंट वाला औज़ार रखे सामने की ओर आ रहा है, औज़ार से कपड़े की एक गठरी बँधी है। उसके साथ-साथ एक कुत्ता चल रहा है।
दाईं ओर — गाँव: मिट्टी की दीवारों और फूस की छतों वाली चार झोपड़ियाँ। एक पुरुष एक झोपड़ी के कोने पर औज़ार से काम कर रहा है; झोपड़ियों के सामने ज़मीन पर दो छोटे बच्चे खेल रहे हैं।
दाईं ओर सामने: लकड़ी की आग पर रखा मिट्टी का बड़ा गोल बर्तन; उसके पास एक स्त्री घुटनों के बल बैठकर एक उथले पात्र पर झुकी है, और उसके पास ज़मीन पर एक कटोरा तथा लाल-पीली सब्ज़ियाँ रखी हैं।
सबसे आगे: घास चरती सफ़ेद भेड़ों का झुंड; नीचे दाईं ओर काँटेदार झाड़ी।
पृष्ठ 72 के ऊपर दिया गया चित्र — आरंभिक कृषक ग्राम का आधुनिक कलाकार द्वारा बनाया चित्र; यहाँ केवल उसका वर्णन है, चित्र के लिए पाठ्यपुस्तक देखिए।
उत्तर
पृष्ठ 72 का चित्र नदी के किनारे बसा एक स्थायी कृषक गाँव दिखाता है। मुख्य गतिविधियाँ ये हैं —
गतिविधि
चित्र में क्या दिख रहा है
यह क्या बताती है
फ़सल काटना
खड़ी ऊँची फ़सल पर झुके लोग हाथ के औज़ारों से कटाई कर रहे हैं
समुदाय अनाज उगाता है — हिम युग के बाद आया वही बड़ा परिवर्तन जिसका अध्याय वर्णन करता है
उपज ढोना
दो लोग सिर पर कटी फ़सल के बड़े गट्ठर लिए चल रहे हैं
फ़सल भंडारण के लिए लाई जा रही है — अब लोगों के पास बचाकर रखने योग्य अतिरिक्त अन्न है
औज़ार ले जाना
एक व्यक्ति कंधे पर लंबे हत्थे वाला औज़ार और उससे बँधी गठरी लिए गाँव की ओर जा रहा है
कृषि को बने-बनाए औज़ार चाहिए; अध्याय में आगे ये धातु के हो जाते हैं — पहले तांबा, फिर लोहा
झोपड़ी बनाना या मरम्मत करना
एक व्यक्ति हाथ ऊपर उठाए फूस की छत वाले मिट्टी के घर की दीवार पर काम कर रहा है
लोग बस चुके हैं; अस्थायी शिविरों एवं शैलाश्रयों की जगह स्थायी घर आ गए
भोजन पकाना
खुले चूल्हे पर एक बड़ा गोल पात्र, नीचे आग जल रही है
मृदभांड — अध्याय में गिनाई गई नई तकनीकों में से एक — भोजन पकाने एवं भंडारण के लिए
अनाज पीसना एवं भोजन तैयार करना
एक महिला चपटी सिल पर घुटनों के बल पीस रही है; पास में सब्ज़ियों की टोकरी एवं एक कटोरा
खाने से पहले अनाज को संसाधित करना पड़ता है; आरंभिक कृषक स्थलों पर सिलबट्टे सबसे आम प्राप्तियों में से हैं
भेड़-बकरी चराना
अग्रभूमि में चरता झुंड; पीछे नदी के पास मवेशी
पशुओं का घरेलूकरण — अध्याय गाय एवं बकरी का नाम लेता है — दूध, मांस, ऊन एवं श्रम के लिए
कुत्ता पालना
औज़ार लिए व्यक्ति के साथ एक कुत्ता चल रहा है
कुत्ता मनुष्य के साथ रहने वाला पहला पशु था; यहाँ वह झुंड एवं गाँव की रखवाली करता है
बच्चों का खेलना
घरों के पास छोटे बच्चे, खेतों से दूर
बसा हुआ, सुरक्षित गाँव-जीवन — पिछले चित्र की निरंतर चलती टोली से बिल्कुल भिन्न
नदी के किनारे बसना
पृष्ठभूमि में नदी, हरे किनारे एवं वृक्ष
अध्याय का अपना कारण: लोग नदियों के पास केवल जल के लिए नहीं बसे, बल्कि इसलिए भी कि वहाँ मृदा अधिक उपजाऊ होती है, जिससे अन्न उगाना सरल हो जाता है
दोनों चित्रों की तुलना कीजिए। शैलाश्रय के दृश्य (पृष्ठ 70) में सब कुछ अस्थायी है: न दीवारें, न खेत, न संचित भोजन। इस दृश्य में घर हैं, बाड़ें हैं, खेत हैं, बर्तन हैं, पशु-झुंड हैं और खेलते बच्चे हैं। यही एक परिवर्तन — भोजन के पीछे चलने से भोजन उगाने तक — समुदायों को आकार एवं संख्या में बढ़ने, मुखिया, आदान-प्रदान एवं शिल्प विकसित करने और अंतत: पहले नगर बसाने में सक्षम बना गया।