कुतूहल अध्याय 10 आइए, और अधिक सीखें

समानताएँ

• दोनों एक छोटे से आरंभ-बिंदु से शुरू होते हैं— पौधे में बीज, जंतु में अंडा या नवजात।
• दोनों एक निश्चित क्रम में अनेक अवस्थाओं से गुजरते हैं।
• दोनों वृद्धि एवं विकास करते हैं और इसके लिए उन्हें भोजन, जल तथा वायु चाहिए।
• दोनों ऐसी अवस्था तक पहुँचते हैं जहाँ वे जनन करके अगली पीढ़ी उत्पन्न कर सकें।
• दोनों अंततः मर जाते हैं, जबकि उनकी जाति अगली पीढ़ी के रूप में चलती रहती है।
• दोनों में यह चक्र फिर दोहराया जाता है— बीजों से नए पौधे, अंडों से नए जंतु।

भिन्नताएँ

प्रत्येक पंक्ति को अलग-अलग लीजिए। तीन पंक्तियों के उदाहरण मिल जाते हैं; एक का नहीं मिलता— और क्यों नहीं मिलता यही असली उत्तर है।

भंडारित अनाज से ठीक वही चीजें दूर रखिए जो बीज को अंकुरण के लिए चाहिए— जल, वायु और गरमी। अनाज और दालें बीज ही हैं; भंडार में अंकुरित हो जाएँ या उनमें फफूँद लगे तो वे नष्ट हो जाते हैं।

पूँछ टैडपोल का तैरने का अंग है। टैडपोल पूर्णतः जल में रहता है और आरंभिक अवस्था में उसके पैर होते ही नहीं, अतः चलने-फिरने का उसके पास यही एकमात्र साधन है।

पूँछ टैडपोल को क्या-क्या करने देती है—

• तैरना। पुस्तक स्पष्ट कहती है— पूँछ उन्हें जल में तैरने में सहायता करती है। चपटी पूँछ के इधर-उधर झटके उसे आगे धकेलते हैं।
• भोजन ढूँढ़ना। वह तालाब में घूमकर काई और कोमल वनस्पति तक पहुँच सकता है।
• बचकर भागना। पूँछ के एक झटके से वह मछलियों, जल-कीटों और पक्षियों से दूर निकल जाता है।
• भोजन संचित रखना। पूँछ में पर्याप्त पदार्थ संचित रहता है। मंडूक बनते समय जब वह बहुत कम खाता है, तब यही पूँछ धीरे-धीरे शरीर में सोख ली जाती है— इसीलिए वह “लुप्त होती” प्रतीत होती है।

लकड़ी का लट्ठा निर्जीव है— अतः चरण का निष्कर्ष सही है किंतु उसका कारण कमजोर है; और चारु का कारण तो पूरी तरह गलत है।

चरण के कारण (“इसमें गति नहीं होती”) के विपक्ष में—

• गति न होना निर्जीव होने का प्रमाण नहीं है। बरगद का पेड़ अपने स्थान से कभी नहीं हिलता और पूरी तरह सजीव है।
• उल्टी बात भी गलत है— कार, नदी और पंखा तीनों गति करते हैं और तीनों निर्जीव हैं।
• अतः केवल गति से यह प्रश्न कभी नहीं सुलझ सकता। चरण सही उत्तर तक कमजोर तर्क से पहुँचा है।

चारु के कारण (“यह वृक्ष से आया है”) के विपक्ष में—

• महत्व इस बात का नहीं कि वस्तु कहाँ से आई, बल्कि इसका है कि वह अब क्या करती है।
• लट्ठा न वृद्धि करता है, न भोजन लेता है, न श्वसन करता है, न उत्सर्जन करता है, न स्पर्श-ताप-प्रकाश पर अनुक्रिया करता है, और न दूसरा लट्ठा उत्पन्न कर सकता है।
• इसी तर्क से सूती कमीज (कपास के पौधे से), कागज का पन्ना (लकड़ी से) और चमड़े का बैग भी सजीव कहलाने लगेंगे— जो स्पष्टतः असंगत है।

सही तर्क—

समानताएँ

• दोनों चार अवस्थाओं से गुजरते हैं।
• दोनों का जीवन जल पर या जल के समीप दिए गए अंडे से आरंभ होता है।
• दोनों में शिशु अवस्थाएँ जल में रहती हैं और वयस्क जल से बाहर आ सकता है।
• दोनों में बाह्य आकृति, शरीर के आकार और संरचना में महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं और आवास भी बदलता है।
• दोनों में शिशु वयस्क से बिल्कुल भिन्न दिखता है।
• दोनों का अंत ऐसे वयस्क पर होता है जो जनन करता है और चक्र चलता रहता है।

विभेदकारी विशेषताएँ

चित्र 10.9 में गमला भूमि पर एक ओर लिटाकर रखा गया है, इसलिए नवोद्भिद बगल की ओर निकला है— प्ररोह मिट्टी से क्षैतिज बाहर की ओर और जड़ मिट्टी के भीतर क्षैतिज।

“एक सप्ताह बाद” के लिए क्या बनाना है: प्ररोह अपने सिरे के पास मुड़कर ऊपर की ओर बढ़ने लगा है, और जड़ मुड़कर नीचे की ओर मिट्टी में जा रही है। दोनों के पुराने निचले भाग जहाँ थे वहीं रहते हैं, इसलिए दोनों में एक स्पष्ट मोड़ बनता है— अंग्रेजी के अक्षर L जैसा।

कारण

• पौधों के प्ररोह ऊपर की ओर बढ़ते हैं और सूर्य के प्रकाश की ओर गति प्रदर्शित करते हैं, अतः प्ररोह मुड़कर ऊपर जाएगा ताकि पत्तियाँ प्रकाश और वायु तक पहुँचकर भोजन बना सकें।
• पौधों की जड़ें नीचे की ओर बढ़ती हैं, अतः जड़ मुड़कर मिट्टी में जाएगी, जहाँ वह पौधे को जमाकर जल और खनिज ले सके।
• यह ठीक क्रियाकलाप 10.3 के बीकर ‘ख' का परिणाम है— उल्टा रखा नवोद्भिद स्वयं को सुधार लेता है, जड़ नीचे और प्ररोह ऊपर मुड़ जाता है। एक ओर लिटाया गमला उसी परीक्षण का दूसरा रूप है।
• केवल नया बढ़ता हुआ भाग ही मुड़ सकता है, इसलिए परिवर्तन सिरे के पास मोड़ के रूप में दिखता है, पूरा पौधा घूमकर नहीं।

चित्र 10.10 में क्या दिखाया गया है: मिट्टी से भरे तीन एक जैसे पारदर्शी पात्र, और प्रत्येक में एक अंकुरित बीज अलग-अलग स्थिति में रखा गया है।

वे क्या पता करना चाहते हैं: यह कि बीज जिस दिशा में बोया जाए क्या उसी दिशा में उसकी जड़ और प्ररोह बढ़ते हैं— अथवा बीज चाहे जैसे रखा जाए, जड़ सदा नीचे और प्ररोह सदा ऊपर ही बढ़ता है।

उन्हें कैसे पता चलेगा कि वे सही हैं: पात्रों को लगभग एक सप्ताह बिना छेड़े रखकर पारदर्शी दीवारों से देखकर।

• यदि तीनों पात्रों में जड़ें मुड़कर नीचे और प्ररोह मुड़कर ऊपर हो गए हैं, तो उनका विचार सही है— बोने की दिशा से कोई अंतर नहीं पड़ता।
• यदि प्रत्येक नवोद्भिद उसी दिशा में बढ़ता रहा जिसमें उसे रखा गया था, तो उनका विचार गलत है।

उद्देश्य: यह पता करना कि तापमान बीज के अंकुरण को प्रभावित करता है या नहीं।

सामग्री: 40 स्वस्थ फली या चने के बीज, चार एक जैसे कटोरे या छोटे पारदर्शी डिब्बे, रुई, जल, चार लेबल, एक तापमापी।

विधि— तापमान के अतिरिक्त सब कुछ समान रखिए

1. प्रत्येक कटोरे में बराबर मात्रा में रुई बिछाकर बराबर मात्रा में जल से नम कीजिए। उन पर क, ख, ग और घ लेबल लगाइए।
2. प्रत्येक कटोरे में एक ही प्रकार, नाप और गुणवत्ता के 10 बीज इस प्रकार फैलाइए कि सबको वायु मिले।
3. चारों कटोरे चार भिन्न तापमानों पर रखिए—

   कटोरा	कहाँ रखा गया	लगभग तापमान
   क	रेफ्रिजरेटर के भीतर	लगभग 5 °C — बहुत ठंडा
   ख	कमरे के ठंडे, छायादार कोने में	लगभग 15 °C — ठंडा
   ग	सामान्य कमरे के तापमान पर अलमारी में (नियंत्रण)	लगभग 25–30 °C — गरम
   घ	गरम स्थान पर, जैसे चूल्हे के पास (उस पर नहीं) या धूप में खड़ी बंद गाड़ी में	लगभग 45–50 °C — बहुत गरम

4. प्रतिदिन प्रत्येक कटोरे में बराबर कुछ बूँदें जल डालिए ताकि कोई सूखे नहीं। चारों को या तो अँधेरे में रखिए या चारों को प्रकाश में— पर एक जैसा।
5. 7 दिन बाद गिनिए कि किस कटोरे में कितने बीज अंकुरित हुए और अंकुरों की लंबाई मापिए।

अपेक्षित परिणाम एवं निष्कर्ष