कक्षा ७ विज्ञान अध्याय 1 विज्ञान का निरंतर बढ़ता संसार के लिए एनसीईआरटी समाधान
अद्यतन 2026-09-19
इस अध्याय के बारे में
जिज्ञासा कक्षा 7 केवल तथ्यों से भरी पाठ्यपुस्तक नहीं है । यह प्रश्न पूछने, प्रयोग करने और खोज करने का निमंत्रण है — विज्ञान एक प्रक्रिया है, सोचने की एक विधि जिसमें जिज्ञासा का स्वागत है और अज्ञात को जानने का प्रयास किया जाता है। कक्षा 6 में हमने अधिकतर क्या पूछा था। कक्षा 7 में हम और गूढ़ प्रश्न पूछेंगे — “यह संसार कैसे चलता है?” , “घटनाएँ ऐसे ही क्यों होती हैं?” तथा “प्रकृति के प्रतिरूपों से हम क्या सीख सकते हैं?” यह अध्याय पूरी पुस्तक की एक झलक है — पदार्थों के गुणधर्म और खट्टे फल, विद्युत परिपथ, धातु एवं अधातु, अस्थाई तथा स्थाई परिवर्तन, ऊष्मा, जल, जंतुओं और पौधों में जैविक प्रक्रम, समय और गति, प्रकाश एवं परछाइयाँ तथा पृथ्वी और चंद्रमा की गतियाँ। पुस्तक भले ही अलग-अलग अध्यायों में छपी हो, पर विज्ञान के सभी क्षेत्र — भौतिक विज्ञान, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और भू-विज्ञान — परस्पर जुड़े
त्वरित पुनरावृत्ति
| शब्द | अर्थ | अध्याय में कहाँ | दैनिक जीवन का उदाहरण |
|---|---|---|---|
| विज्ञान एक प्रक्रिया | सोचने और कार्य करने की विधि — अवलोकन, प्रश्न, परीक्षण; केवल तथ्यों का संग्रह नहीं | पृष्ठ 2 | चम्मच से बल्ब जलता है या नहीं, यह जाँचना |
| गूढ़ प्रश्न | “कैसे” या “क्यों” वाला प्रश्न जो नाम नहीं, विधि या कारण पूछता है | पृष्ठ 2 | “घटनाएँ ऐसे ही क्यों होती हैं?” |
| प्रकृति का प्रतिरूप | जो नियमित रूप से दोहराया जाता है, अतः जिसका पूर्वानुमान लगाया जा सकता है | पृष्ठ 2 | दिन-रात, चंद्रमा की कलाएँ, मानसून |
| पदार्थ का गुणधर्म | वह लक्षण जिससे एक पदार्थ को दूसरे से पहचाना और वर्गीकृत किया जाता है | पृष्ठ 2–3 | नींबू का खट्टापन; धारा प्रवाहित करने वाला तार |
| धातु और अधातु | विद्युत चालन जैसे गुणधर्मों की जाँच से बनने वाले पदार्थों के दो बड़े वर्ग | पृष्ठ 3 | ताँबे का तार (धातु), प्लास्टिक का स्केल (अधातु) |
| अस्थाई परिवर्तन | वह परिवर्तन जिसे उलटा किया जा सके और मूल पदार्थ वापस मिल जाए | पृष्ठ 3 | बर्फ का पिघलना और जल का पुनः जमना |
| स्थाई परिवर्तन | वह परिवर्तन जिसे उलटा नहीं किया जा सकता | पृष्ठ 3 | टॉर्च की बैटरी का समाप्त होना; फल का पकना |
| जैविक प्रक्रम | वह प्रक्रम जो जीवित रहने के लिए हर सजीव को करना ही पड़ता है | पृष्ठ 4 | पोषण, श्वसन, परिवहन, वृद्धि |
| समय मापन | किसी नियमित रूप से दोहराई जाने वाली घटना की गिनती करना | पृष्ठ 4 | धूपघड़ी पर खिसकती परछाई; झूलता लोलक |
| चाल | कोई क्रिया कितनी तीव्रता से होती है — तय की गई दूरी भाग लिया गया समय | पृष्ठ 4 | 20 s में 100 m = 5 m/s |
| परछाईं और ग्रहण | अपारदर्शी वस्तु प्रकाश रोके तो परछाईं बनती है; पृथ्वी और चंद्रमा की भी परछाईं बनती है | पृष्ठ 5 | सूर्य ग्रहण; पृथ्वी पर दिन-रात की रेखा |
| उत्तरों के प्रश्न बनाइए | क्रियाकलाप 1.1 का खेल — उत्तर दिया गया है, प्रश्न आपको बनाना है | पृष्ठ 5–6 | उत्तर — “बस थोड़ा दूध डालें।” प्रश्न — ? |