कक्षा ५ हमारा अद्भुत संसार अध्याय 4 हमारा विद्यालय— एक आनंदमय स्थान के लिए एनसीईआरटी समाधान

अद्यतन 2026-09-19

इस अध्याय के बारे में

विद्यालय तभी आनंदमय स्थान बनता है जब वह सुरक्षित, स्वच्छ और दयालु हो। मोहित कहता है कि उसे विद्यालय बहुत पसंद है क्योंकि यहीं वह अपने मित्रों से मिलता है, खेलता है और प्रत्येक दिन कुछ नया सीखता है। विद्यालय वह स्थान है जहाँ हम स्वयं को सुरक्षित अनुभव करते हैं और हमारी देखभाल की जाती है। यह अध्याय एक सरल-सा प्रश्न पूछता है — विद्यार्थी होने के नाते हम अपने विद्यालय को बेहतर बनाने के लिए क्या कर सकते हैं? हरित विद्यालय चार बातों का ध्यान रखता है। आशा के भाई ने उसे बताया था कि हरित विद्यालय वह है जो अपने अपशिष्ट का प्रबंधन करता है, जल संरक्षित करता है, विद्युत का विवेकपूर्ण उपयोग करता है और अधिक पेड़ लगाकर तथा उनकी देखभाल करके परिसर को हरा-भरा बनाता है। कोई भी विद्यालय हरित विद्यालय बन सकता है। इसके लिए धन नहीं चाहिए — इसके लिए ऐसे विद्यार्थी चाहिए जो देखें और कुछ करें। अपशिष्ट का प्रबंधन तभी

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शब्दइसका अर्थअध्याय में कहाँरोज़मर्रा का उदाहरण
हरित विद्यालयवह विद्यालय जो अपशिष्ट का प्रबंधन करे, जल और विद्युत बचाए तथा परिसर को हरा-भरा रखेहरित विद्यालय, पृष्ठ 55खाद के गड्ढे और भरी टंकियों वाला आपका विद्यालय
वर्गीकरण (छाँटना)फेंकने से पहले अपशिष्ट को अलग-अलग समूहों में बाँटनागतिविधि 2, पृष्ठ 61छिलके हरे कूड़ेदान में, रैपर नीले में
गीला अपशिष्टवह अपशिष्ट जो सड़ जाता है — छिलके, जूठन, चाय की पत्ती, बगीचे का कचराअपशिष्ट-प्रबंधन, पृष्ठ 59टिफ़िन में बचा केले का छिलका
सूखा अपशिष्टवह अपशिष्ट जो सड़ता नहीं — रैपर, प्लास्टिक, काँच, पन्नीअपशिष्ट-प्रबंधन, पृष्ठ 59बिस्किट का खाली रैपर
खाद (कंपोस्ट)सूक्ष्मजीवों द्वारा गीले अपशिष्ट से बनी पोषक काली मिट्टीहरित-संरक्षक, पृष्ठ 58गड्ढे की खाद जो विद्यालय के उद्यान में डाली जाती है
पुनर्चक्रणकर्तावह व्यक्ति जो पुराना कागज़, प्लास्टिक, काँच और धातु एकत्रित करता है ताकि उनसे नई वस्तुएँ बनेंपृष्ठ 59पुराने समाचार-पत्र लेने वाला कबाड़ीवाला
स्वच्छता कर्मचारीवह व्यक्ति जिसका काम हमारे विद्यालय और गलियों को स्वच्छ रखना हैचर्चा कीजिए, पृष्ठ 62विद्यालय का बरामदा बुहारने वाला व्यक्ति
अवशोषित करनाऊष्मा को अपने भीतर ले लेना, जिससे वस्तु गर्म हो जाएआइए शीतलता का अनुभव करें, पृष्ठ 62धूप में रखी काली टाइल
परावर्तित करनाऊष्मा या प्रकाश को वापस लौटा देना, जिससे वस्तु ठंडी रहेआइए शीतलता का अनुभव करें, पृष्ठ 62श्वेत रंग से पुती छत
रिसावजल का बूँद-बूँद करके धीरे-धीरे निकलते रहनाजल रिसाव, पृष्ठ 63वह नल जो पूरी तरह बंद नहीं होता
वर्षा जल संचयनवर्षा के जल को एकत्रित करना या उसे भूमि में उतरने देनाचर्चा कीजिए, पृष्ठ 64छत के पाइप से विद्यालय की टंकी तक जाता जल
ज़ेब्रा क्रॉसिंगसड़क पर बनी वे श्वेत धारियाँ जहाँ से पैदल चलने वाले सुरक्षित पार करते हैंयातायात-प्रहरी, पृष्ठ 58आपके विद्यालय द्वार के सामने का पैदल पार पथ
सभास्थलवह सुरक्षित खुला स्थान जहाँ आपात स्थिति में भवन से निकलकर सब एकत्रित होते हैंअग्नि सुरक्षा, पृष्ठ 68खेल के मैदान का दूसरा छोर
अग्नि से सुरक्षा का अभ्याससच में आग लगने से पहले ही भवन से सुरक्षित निकलने का अभ्यास करनाआइए अभ्यास करें, पृष्ठ 69पूरे विद्यालय का पंक्ति में बाहर निकलना
सबको साथ लेनायह सुनिश्चित करना कि खेल, समूह या बातचीत में कोई अकेला न छूटेआइए विचार करें 7, पृष्ठ 72नए संकोची साथी को अपनी टीम में बुलाना
  1. पाठ्य प्रश्न
  2. गतिविधि 1
  3. लिखिए
  4. विद्यालय अन्वेषक बनें!
  5. अपने निष्कर्षों पर चर्चा
  6. लिखिए
  7. लिखिए और पता लगाइए
  8. गतिविधि 2
  9. गीले कचरे का प्रबंधन कैसे किया जाता है?
  10. चर्चा कीजिए
  11. गतिविधि 3
  12. लिखिए
  13. चर्चा कीजिए
  14. गतिविधि 4
  15. चर्चा कीजिए
  16. लिखिए
  17. गतिविधि 5
  18. पाठ्य प्रश्न
  19. लिखिए
  20. चर्चा कीजिए
  21. लिखिए
  22. आइए अभ्यास करें
  23. गतिविधि 6
  24. आइए विचार करें
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